呈现班级图片导入

师：今天我们一起来学习历史，先请大家看两幅图。（呈现图片）

生：（笑）

师：这是谁呀？是不是你们？

生：是

师：看，大家笑的多开心。我们初二8班51个同学俨然组成了一个温馨和睦的大家庭，是不是？其实我们中华民族也是一个大家族，它是由多少个民族组成的大家庭啊？

生：56个

师：是的，我们56个民族，如兄弟姐妹一般相互帮助，团结进步。今天我们就一起来学习第12课，了解一下我国民族团结的局面是如何形成的，国家为维护和推动民族团结又做了哪些事情？（板书）

师：提到民族，大家一定知道我国人口最多的是哪个民族？

生：汉族

师：是的，汉族人口占了全国人口的92%，那也因为如此，我们把其他的55个民族通常称为？

生：少数民族

师：老师想问一下我们班有少数民族的同学吗？

生：有（回族同学起立）

师：很好，你是哪个民族的呢？

生：回族

师：你能不能介绍一下你的民族？

生：我们回族主要分布在宁夏回族自治区

师：那你怎么分布在这儿？

生：（其他同学善意的笑）

师：（老师笑）其实大家知道回族是我们民族当中分布最广的一个是吧？很好，还有吗？

生：还有民族风俗，比如我们有三大节日，开斋节、古尔邦节、圣纪节。

师：开斋节我们大家都听说过是吧？穆斯林好像都会过这个节。还有吗？听说回族不吃猪肉是真的吗？

生：我们也吃一点？吃得少

师：是跟汉族长期居住在一起，也开始吃一些了是吧？好，请坐。大家一定要好好保护我们这位回族同学，其他同学都是汉族是吧？除了回族，大家还知道哪些少数民族？我们做一个接龙小游戏好吧，第一个同学说一个少数民族名称，后面同学说的不能跟前面同学重复。好，准备一下。想一想，开始。

生：（一个接一个说）土家族、藏族、高山族、苗族、保安族、蒙古族、壮族，朝鲜族、俄罗斯族。

生：（发出疑问的声音）

师：大家是有疑问吗？有没有俄罗斯族？

生：有

师：有的哦，大家知道的真不少，我们来看一看这些是哪个民族的习俗.

生：泼水节是傣族的，那达慕大会是蒙古族的节日。

师：是的，我们知道很多少数民族还非常的能歌善舞，大家来听听这是哪个民族的歌曲？

生：（听歌曲，猜民族）维吾尔族和朝鲜族

师：大家不难发现我们的民族，无论是在服饰，在习俗还是在文化艺术上都有非常明显的差异，对吧？这些差异影不影响我们各民族之间的友好相处？

生：不影响

师：对。恰恰相反，这种民族的差异正是中华民族文化多样性的一个重要的体现。可以说中国自古就是一个统一的多民族国家，各民族都为我们的边疆开发和历史发展作出了重要的贡献。比如这里的蒙古族曾经建立起哪一个统一的王朝？

生：元朝

师：是的，近代以来，各民族在抵御外辱和争取民族独立的过程中，也形成了休戚与共的亲密关系。

师：同样因为历史的原因，我国的民族分布也呈现出鲜明的特点，这张图熟不熟悉？八上地理第一章第三节的地图对吧？那我国呈现什么样的民族分布特点呢？

生：大散居、小聚居、交错杂居

师：看来大家不但历史学的好，地理也学得很好。从大的方面来看，各民族居住相对分散，但是在一些小范围内相对比较集中，从整体上来看，它们交错杂居，你中有我，我中有你。那么针对这样的历史和现实情况，我们应当如何来管理少数民族呢？

生：实行民族区域自治

师：是的，什么是民族区域自治呢？请大家带着以下问题阅读课本第一段。民族区域自治的前提是什么？它适用于什么样的地区？我国民族自治区域和自治机关级别的大小是按什么来划分的呢？民族区域自治他自治的权限有多大？

生：前提是在国家的统一领导下

生：适用地区是在少数民族聚居的地方。

师：是少数民族相对集中的地方，不是所有有少数民族地区的地方都实行民族区域自治。

生：按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治区。

师：非常好，那也就意味着聚居人口越多或者区域越大，它的自治区域和自治机关的级别就越高是吧？

生：依法自主管理本民族、本地区的内部事务。

师：我国的民族区域制度可以说是一项基本的政治制度，它经历了一个制度化和法制化的过程，通过刚才的预习，大家表格都填好了吗？

生：年《中国人民政治协商会议共同纲领》将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。年民族区域自治制度载入宪法。年《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。

师：这些法律都给予了民族区域自治制度法律保障，其中，共同纲领把它作为一项基本政治制度确定下来，我们能不能把基本换成根本？

生：不能

师：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，基本政治制度有三个，我们前面已经提到了共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及这里的民族区域自治制度。根据这些法律规定，我国的民族自治地方分为哪几个级别？

生：自治区、自治州、自治县，分别相当于是我们地方行政区划当中的省、市和县。

师：大家知道我们现在的省级自治区有几个？

生：5个

师：是的，其中第一个省级自治区是？

生：内蒙古自治区

师：哪一年就设立的？

生：年

师：之后又相继设立了哪几个自治区呢？

生：新疆维吾尔自治区，广西壮族自治区，宁夏回族自治区及西藏自治区。

师：请同学到讲台上来，将自治区名称推动到地图上对应的地方，谁来试试？

生：上台演示

师：都对的吧？非常好，我们除了有5个省级自治区之外，还有多少个自治州和自治县？

生：30个自治州和个自治县

师：是的，我国少数民族人口的70%都处于民族自治地区，他们都享有自治的权利。

师：民族区域自治制度被称为是“解决民族问题的中国智慧”，其“智慧”体现在何处？在国家的统一领导之下，让少数民族自己管理自己究竟有什么样的好处呢？下面请大家前后6人一个小组相互讨论一下，请你用自己的话来回答。

生：交流讨论，发言

生：体现了对少数民族的尊重和民族平等。

生：有利于少数民族根据自身优势，发展民族地区的经济。

生：有利于减小和消除民族隔阂

师：为什么这么说？

生：因为如果一个民族自己实现自治的话，那么他们可以更加好的实现自己的文化。

师：非常好。他提到了各民族有自己的不同的文化，如果管理者不了解这些民族文化民族习俗，在管理的过程中容易会出现一些什么？矛盾和冲突，对不对？自己管理自己，他们了解自己的民族文化，这样就会减少减少隔阂和冲突，对不对？这有利于民族团结，说得非常好。

师：尊重少数民族，少数民族地区经济的发展，民族团结了，也就有利于国家统一了对吧？

师：我们刚刚都在探讨民族区域自治制度，学完了第一个子目内容，大家学的如何呢？找两个同学上来试试手。请其他同学做学历案学习任务（二）第5题判断题，你们的题目跟他们是一样的，看谁对的多。

生：（台上学生参与竞赛游戏，其他同学完成学历案判断题。）

师：（带学生核对答案）

师：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，让他们自己管理自治，那是不是意味着国家就对他们不管不顾？

生：不是

师：当然不是。我国宪法规定，国家根据少数民族的特点和需要，帮助少数民族地区加速经济和文化的发展。为什么要帮助他们？

生：少数民族地区落后

师：大家有没有发现少数民族生活的地方比较偏远，相对比较落后，所以根据他们的需要，一定要给予帮助，这样来推动各民族共同繁荣发展。为了推动各民族共同繁荣发展，我们国家采取了哪些措施呢？请大家拿出发给你的学历案，看学习任务二，今年是年，是西藏和平解放多少周年？

生：70周年

师：是的，老师提供给大家一组西藏社会发展的相关图片，让我们随着西藏的发展历程去了解一下国家采取的相关政策措施，给大家两分钟的时间，你们小组之间合作探究一下，结合课本内容。

生：交流讨论

师：大家都看完了是吧？我们来看一下第一组图片。哪一个小组说一下反映了国家采取的哪项措施？

生：进行了民主改革和社会主义改造

师：具体到西藏是指废除了什么制度？

生：废除了封建农奴制度

师：西藏民主改革将农奴主土地所有制改变为农民的土地所有制，这样就彻底消灭了封建农奴制度，百万农奴翻身当家做主人，不但如此，西藏还就此进入到了什么社会？

生：社会社会主义，当然不仅仅是西藏，还有一些仍然处在奴隶社会，甚至保留原始社会生活方式的一些民族，也通过改革走上了社会主义道路，或者建立新的政治制度。再来看第二组图片。

生：第二组图是国家对西藏采取财政上的支持

师：说明国家重视对少数民族的什么建设？

生：经济方面的建设

师：我们知道一五计划时期，国家就修建了川藏、青藏、新藏三条公路，加强了对西藏的基础设施建设，对吧？提供了技术上的援助，人员上的援助，资金上的援助。在国家的帮助之下，再加上西藏人民的自身的努力，西藏地区的经济在不断的发展。那么第三组图片反映了什么措施呢？

生：重视少数民族文化的保护与发展，比如这里帮助西藏地区整理历史文献《格萨尔王》

师：除了帮助他们整理古籍文献之外，我们知道国家还帮助一些少数民族创制文字，文字是文化的一种载体，说明国家非常注重少数民族文化的传承。当然还有一些少数民族，比如回族大多信奉伊斯兰教，藏族信奉佛教的比较多，国家对这些少数民族的宗教信仰也是予以尊重的。

师：第4组图片是一条铁路，是韩红《天路》这首歌里面唱的哪一条铁路？

生：青藏铁路

师：为什么称青藏铁路叫天路呢？

生：因为海拔高，青藏高原，平均海拔达四千米以上。青藏铁路是世界上海拔最高，线路最长的高原铁路。青藏高原不但地质非常的复杂，而且自然环境非常的恶劣，所以在这儿别说修铁路，修公路也是非常艰难的。美国旅行家保罗索姆曾在他的《游历中国》一书中说“有昆仑山脉在铁路就永远到不了拉萨。”他说的对吗？我们什么时候把铁路修到了拉萨？

生：年。

师：青藏铁路其实是国家支援少数民族地区的一个重要战略的代表性工程。什么战略？

生：西部大开发战略。

师：我们来看一下西部12省市的位置示意图。大家发现我们刚才提到的5个省级自治区都在西部，西部大开发涵盖了少数民族人口的75%。在西部大开发战略实施以后，仅六七年的时间内，我们新开工的重点工程就达90项。其中我们比较熟悉的除了青藏铁路，大家还知道的“西气东输”“西电东送”等项目，在开发西部的同时，其实我们东部也是受益者。

师：-年西部大开发投资的总规模超过了1.3万亿元，新增的公路里程达65万公里，铁路里程多公里，民航机场26个，电力装备差万千瓦，还解决了多万农村人口食水问题。所以不管是在基础设施建设，还是西部的教育卫生、文化事业等方面，我们看到随着西部大开发战略的实施，它极大的促进了西部少数民族地区的发展。

师：除了这些措施之外，课本上其实还提到了一个措施，为了推动各民族共同发展，国家还特别重视人口较少的民族地区的发展，采取了一些特殊的措施。那么接下来我们就以独龙族的发展历程来了解一下。

生：观看视频

师：其实独龙族的发展历程，它的沧桑巨变也是我们很多少数民族发展的一个缩影。这项注重人口较少民族地区发展的国家行动叫什么？

生：兴边富民行动。

师：是的，刚才我们了解我们国家为推动各民族共同繁荣发展而采取的一系列措施，那么大家能不能思考一下，我们各族人民又能为各民族的共同发展及民族团结做些什么呢？提示一下，建议大家从两个角度去思考，一是西部少数民族，二是我们东部汉族，给大家两分钟的时间相互讨论一下。

生：交流讨论

生：我觉得东部可以进行对西部进行帮扶，比如说实际上那边有很多像青稞一样的产品，我们可以帮助他们去宣传这些具有民族特色的一些商品是吧？

师：甚至我们自己去购买，来支持少数民族经济发展，对不对？很好。

生：东部地区在教育方面可以派优秀的老师去支援少数民族教育

师：非常好。

生：加强对西部技术及人员的支持

生：加强对少数民族的了解和理解

师：大家说的非常好，要多说。其实在现实当中有很多在民族团结方面做得非常棒的例子，我们看一看。这是一张特殊的全家福。在这个大家庭里面，其实他们没有血缘关系，这是维吾尔族阿尼帕阿妈所收养的不同民族的孤儿们，阿尼帕靠自己的一己之力支撑起了这样一个民族团结的大家庭。这是我们淮安淮州中学新疆班的同学参观周恩来童年读书处，他们长期的在淮安接受教育和生活。

师：还有在我支教的清浦开明中学，英语组谈雅皓老师，曾经在新疆地区支教一年半的时间，他们都以自己的身体力行的做法，在支持着我们的民族团结。

师：其实民族团结的历程其实并不是一帆风顺，同样是在新疆，年的时候曾经发生过暴力恐怖案，不但造成了人员的伤亡，更刺伤了我们各民族人民的心。就在最近，瑞典企业HM一份停用新疆棉花的声明，也引发了中国网友的强烈不满。耐克等企业也提出了抵制新疆棉花，而他们的理由竟然是所谓的“强迫劳动”和存在对新疆“少数民族的歧视”等谣言，当然，我国的外交部，包括我们新疆当地人民都站出来辟谣了。

师：我国的宪法也规定各民族一律平等，国家保障各少数民族合法的权益和利益，维护各民族的平等团结互助关系，禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。正如我们新疆当地人所说，“我们种自己的地，收自己的棉花，挣自己的钱，怎么能叫强迫劳动呢”？

师：不管是人与人之间的相处，民族与民族之间的相处，还是国家与国家之间的相处，其实并不是单纯的非此即彼的关系。人与人的性格迥异，民族和民族的风俗不同，而国家和国家的国情也不一样。所以我们希望这个世界能多一些团结和互助，而少一些少一些偏见和指责，这样的我们所生活的世界将会更加的美好。

师：也希望大家能像习主席所号召的那样，“像爱护自己的眼睛一样，爱护民族团结，像珍视自己的生命一样，珍视民族团结，像石榴籽儿那样紧紧的抱在一起”，我们每个人都可以为此做出一些贡献，就从尊重身边的少数民族同学，帮助少数民族同学开始吧。

结构化教学系列研讨活动之基于学历案的初二历史课例研讨活动